Planificar diseño instruccional de Dick, Carey y Carey:

Meta: Al finalizar el diseño instruccional lograr que los alumnos del segundo semestre de ing. aeronáutica de la UNEFA chuao 2009 mejoren la ortografía

1ero. Identificar la meta del instruccional
2do. Análisis de la instrucción
3ro. Análisis de los estudiantes y el contexto
4to. Redacción de los objetivos
5to. Desarrollo de instrumentos de evaluación
6to. Elaboración de la estrategia instruccional
7mo. Desarrollo y selección de los materiales e instrucción
8vo. Diseño y desarrollo de la evaluación formativa
9no. Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa
10mo. Revisión de la instrucción.

1) En la sección tal de la UNEFA los alumnos al realizar ejercicios de evaluación han demostrado una escritura con errores ortográficos, que a través de actividades practicas, los estudiantes pueden mejorar notablemente su escritura, esta deficiencia ortográfica puede deberse a que traen debilidades del bachillerato, posee muy pocos habitos de lectura y escritura, muchos de estos alumnos realizan actividades extra-universitarias y manifiestan no tener tiempo para leer, mediante una planificación instruccional en la web dirigida se pretende a desarrollar en los alumnos una correcta ortografía.

2) Para lograr la mejora de la ortografia en los alumnos deben estar dispuestos a realizar lecturas, ejercicios, escrituras, redacción y otros.
* diversos materiales impresos.

3) Analice de habilidades para alcanzar cada meta!
3) analice de conductas, entradas y contextos.
La población estudiantil de la UNEFA viene de estractos economicos de bajo recursos vienen de instituciones públicas, en su mayoría con bajo rendimiento estudiantil y posee habilidades en el área de ciencias ya que son graduados en bachilleres en ciencia.

4) Objetivos general: diseñar estrategias para mejorar en escritura en los alumnos del 2do semestre de Ing. aeronáutica de la UNEFA chuao modela 2009, mediante un deseño instruccional en la web.
O. Específicos: conocer las debilidades en la escritura de los alumnos del segundo semestre de ing. aeronáutica de la UNEFA chuao 2009, para mejorarla.

Desarrollar a través del blog actividades practicas que faciliten la participación de los alumnos para mejorar la ortografía.

Participar la motivación de los alumnos en la web para la resolución de los ejercicios practicos para que superen las flaquezas en la lectura.


5) Desarrolle de instrumentos de evaluación.
en estos ejercicios prácticos de selección de palabras escritas correctamente.

6) Elaboración de estrategias instruccionales
A) Presentación del plan instruccional para la mejora de la ortografía
B) Proponer ejercicios prácticos en el blog interactivo.
C) Brindar realimentación durante el proceso

7) Desarrollo y selección de los materiales instruccionales, el blog, foro, el chat, la web.

8) La evaluación según la cuarta generación se considera una serie de aspectos importantes en orientar y mejorar las acciones y permite se e logro lo planificado debido a esta la evaluación que se usa en una cuarta generación.

Los diferentes tipos de evaluación siempre están dirigidos a la evaluación del proceso durante la enseñanza educativa es evaluado a través de la formativa e ir corrigiendo y midiendo entre los conocimientos que el alumno no ha podido alcanzar.

9) Si de algo hay que estar seguro, que es que estamosen la era del conocimiento, el dinamismo y el crecimiento del mismo, demuestra la necesidad quetiene el individuo de hoy a la innovacion, al conocimiento, a la informacion y al aprendizaje. La universidad debe ie a la par del dianmismo con que se mueve el conocimiento. Es por ellos que todos estamos invitados a este nuevo cambio para el avance de nuestra sociedad. en el diseño y desarrollo de la evaluacion formativa, aquie se examina el valos o los meditos de la instruccion producida es una fase final donde ya se ah revisado la instruccion y conlleva a que se tome una decicion acertiva.

10) Analisis del contexto de los aprendices:
-En esta fase se idetifico la conducta de entrada, las caracteristicas de los estudiantes , el contexto en el cual se alcansaron los logros. Los estudiantes desarrollaron destrezas en la ortografía, aprendizaje previo para aprender la nuevas destresas.